header image

Londres acull el V Congrés d'EASSE

Sota el títol “Character Building, Equality & Wellbeing” va comptar amb la presència d'experts de diversos països per a debatre aspectes de gran rellevància en l'actual context educatiu i social.

2016-10-18
"Per desenvolupar un caràcter bo, tot el món necessita una eina sòlida i un sentit ferm de qui és i de qui vol arribar a ser"

Londres acull el V Congrés d'EASSE

Sota el títol “Character Building, Equality & Wellbeing” va comptar amb la presència d'experts de diversos països per a debatre aspectes de gran rellevància en l'actual context educatiu i social.

Londres acull el V Congrés d'EASSE

Aquesta cinquena edició recollida sota el títol “Character Building, Equality & Wellbeing” comptà amb la presència d’experts de diversos països per debatre aspectes de gran rellevància a l’actual context educatiu i social: la formació del caràcter, la igualtat entre homes i dones i el benestar i l’equilibri personal, entre d’altres.

Daniel Moulin de la Universitat de Warwick (UK), va desenvolupar el concepte d’identitat com a base per a la construcció del caràcter pel fet d’ajudar en l’anàlisi i preparació dels programes educatius. Segons Moulin, “…per desenvolupar un bon caràcter, tothom necessita una eina sòlida i un sentit ferme de qui són i de qui volen arribar a ser. Els professors són models per als seus alumnes (…) cada alumne creix observant a la persona adulta com a un bon exemple”.

Francis Campbell-Vice Chancellor en St.Mary’s University (UK) i assessor en política educativa al govern britànic-, argumentà la relació entre valors, virtuts i l’educació i el seu paper en la missió d’una institució educativa. Així va respondre a la pregunta ‘Com ensenyar als alumnes un seguit de virtuts?’: ”Penso que sobretot amb la pràctica. Si es focalitza en el ‘com es fan les coses’, en el ‘com som diferents’, convides a la gent sense tancar la porta a les diferències. Perquè l’entorn acadèmic és una abraçada entre diferències, un intercanvi de visions”.

Per la seva part, Dobrochna Lama (President  de l’Associació Sternick a Polònia) explicà com el procés de formació del caràcter necessita el desenvolupament d’habilitats que són dirigides per la intel·ligència en un acte lliure. La construcció del caràcter és principalment la tasca de l’alumne que ha de ser conscient del seu propòsit i ha d’aprendre a estar compromès amb un esforç sistemàtic en aquesta àrea.

D’una altra banda, els assistents, varen poder escoltar i  treballar diferents temes relacionats amb la igualtat, la projecció professional i l’educació personalitzada amb experts que provinents d’universitats, iniciatives i escoles d’arreu del món (veure aquí al programa).

Representants d’altres associacions d’educació diferenciada del Regne Unit i  Estats Units – NCGSIBSC  i GSA-, varen compartir també els seus coneixements en una taula rodona d’experts “Character Building in Single-Sex Schools”. Totes les intervencions amb una mateixa concepció educativa de fons com és la personalització. David Armstrong –executive director IBSC- va destacar el paper de l’escola diferenciada en el creixement de l’alumne: “L’escola diferenciada, permet als seus alumnes un grau més de llibertat d'expressió, més llibertat per explorar la seva pròpia identitat, més llibertat per auto definir-se en el que els agrada fer, en els seus talents i en com aquests poden beneficiar a la comunitat” (David Amstrong, IBSC-USA).

Si vols veure més imatges de l'esdeveniment, pots fer-ho clicant aquí.

Per consultar les presentacions i material del Congrés, fes clic aqui

EASSE (European Association of Single-Sex Education) és una organització sense ànim de lucre que agrupa persones i institucions educatives de més de setze països europeus interessats a desenvolupar i promocionar l’educació diferenciada com a proposta pedagògica organitzativa.   

 

"Per desenvolupar un caràcter bo, tot el món necessita una eina sòlida i un sentit ferm de qui és i de qui vol arribar a ser"

TWITTER