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Un estudio de la universidad de Pensilvania avala la diferenciada

Estudiantes asignados aleatoriamente a colegios mixtos o a diferenciados, consiguen mejores resultados en los diferenciados.

2013-02-04
Un estudio a 87.921 estudiantes ofrece unos resultados muy interesantes.

Un estudio de la universidad de Pensilvania avala la diferenciada

Estudiantes asignados aleatoriamente a colegios mixtos o a diferenciados, consiguen mejores resultados en los diferenciados.

Studio universidad pensilvania
Investigadores de la Universidad de Pensilvania viajaron hasta Seúl porque allí los estudiantes se asignan ALEATORIAMENTE a colegios mixtos o colegios diferenciados.

La asignación a uno u otro es realmente aleatoria y obligatoria. Los estudiantes no pueden optar si desean educación mixta o diferenciada. Esta política de asignación escolar se instituyó en 1974 para prevenir que los estudiantes de entornos reducidos o agrupados fueran asignados a un tipo de colegio u a otro por ese motivo. En las últimas décadas los distritos en Korea han ido cambiando esta política hasta que ahora los padres sí que pueden mostrar sus preferencias en muchos de ellos. Pero no en Seúl. EN SEÚL SIGUE SIENDO TOTALMENTE ALEATORIA.

Los investigadores reconocen que la naturaleza aleatoria de este tipo de asignación crea la oportunidad de comparar los colegios diferenciados de los mixtos sin que afecten variables que si podrían afectar cualquier intento de comparación en los Estados Unidos. Todos los colegios en el estudio son públicos, no incluyen ningún tipo de sobrecoste. Los investigadores no han encontrado diferencias entre los colegios atendiendo a las capacidades de los profesores o su preparación. El tamaño de las clases es similar en número de estudiantes o incluso algo mayor en los colegios femeninos. No hay diferencias socio-económicas ni de otra índole que pudiera afectar este estudio.

Las chicas y los chicos que estudiaban en colegios diferenciados tendían estadísticamente a ir más a la universidad que en los colegios mixtos. Así como a conseguir mejores notas en ella.

Podéis encontrar este artículo en la web de la Universidad de Pensilvania aquí y podéis descargároslo después de entrar haciendo clic en el botón de la derecha que dice: "download"
Un estudio a 87.921 estudiantes ofrece unos resultados muy interesantes.

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