header image

Educación diferenciada en el siglo XXI

Jaume Camps

2013-04-20
La educación debe evitar presiones y favorecer el desarrollo personal del individuo

Educación diferenciada en el siglo XXI

Jaume Camps

jaume camps

"La educación diferenciada no trata de volver a la escuela segregadora del pasado en la que se daba una educación distinta a cada sexo para que desarrollaran diferentes papeles. Hoy responde a la participación activa del hombre y la mujer en todos los ámbitos de la sociedad"

Según Jaume Camps, la evolución histórica de la educación hasta el siglo XXI consta de tres etapas que han evolucionado con los cambios sociales:

a) Educación basada en la diferencia: Como los papeles del hombre y mujer eran diferentes en la sociedad, provocaba que la educación fuera segregada por sexos. Mientras unos estudiaban matemáticas, ellas costura. Esto, sin duda, es una discriminación por sexos y por tanto segregadora.

b) Educación basada en la igualdad: Las desigualdades entre sexos se deben a estructuras patriarcales y se ofrece la educación mixta para lograr la igualdad hecho que resultó un gran avance. Pero sin embargo, al no tener en cuenta las diferencias que existen, resulta insuficiente.

c) Educación basada en la personalización: Parte de la consideración del alumno como persona (igualdad en la diferencia). Hombres y mujeres son iguales, pero a su vez son diferentes. Cita a Victor García Hoz: "Un sujeto activo frente a un mundo de realidades objetivas". Esta educación es la personalizada.


Esta personalización tiene que ver con la capacidad del alumno de desarrollar su propia identidad en un entorno común.

Una de las críticas que sea hace a la educación diferencia es que no es "real". Es artificial. Sin embargo, el colegio es un entorno singular que sirve para educar y preparar y esa artificialidad favorece una cultura escolar. Una cultura que puede favorecer unos valores y evitar otros que culturalmente pudieran ser dañinos. Esto no quiere decir que nos olvidemos de que existe una sociedad fuera del colegio a la que debamos preparar al alumno. Se trata de evitar presiones y favorecer el desarrollo personal del individuo.

Apagar el móvil, confiscar, expulsar... son acciones propias de un entorno artificial que se da tanto en la educación mixta como la diferenciada. Es un mundo distinto que el profesorado puede usar para construir el ambiente que desea para sus alumnos. 

En este sentido, cuando separamos por sexos, simplemente tenemos en cuenta otros factores contra los que la escuela mixta no puede luchar: roles en clase, igualdad de oportunidades, salidas profesionales, modelos de éxito, evita presiones... (ver 9 razones para escoger educación diferenciada) y cita a Cornelius Riordan: "Algo parecido puede decirse de las escuelas masculinas... En ellas se presentan más modelos proacadémicos de sexo masculino, legitimando el ser buen estudiante aún siendo varón".

Aunque la educación diferenciada sea clave en la educación personalizada, no son sinónimos. Las diferencias no sólo son de género, sino económicas, sociales o culturales. Por tanto, si en un colegio diferenciado no tuviéramos en cuenta estos aspectos, no estaríamos atendiendo a todas sus diferencias.

Ahora bien, está demostrado que la diferenciación por género es un factor tan importante que ha situado a los colegios diferenciados en una posición de gran relevancia. Esto no significa que la educación diferenciada deba ser Universal, sino ser una opción totalmente legítima que coexista con los partidarios de la educación mixta.


 Jaume camps 
Professor a la Facultat d'Educació de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC)


La educación debe evitar presiones y favorecer el desarrollo personal del individuo

TWITTER