El IV Congreso Internacional de educación diferenciada tuvo lugar en Lisboa el 19-20 de abril de 2013. Especialistas de diferentes países presentaron sus estudios y reflexiones de los colegios en entornos muy diversos.
Las diferentes ponencias y reportajes subrayan cómo la educación diferenciada explora en profundidad las capacidades de las chicas y los chicos y cómo ésta se adapta a los diferentes ritmos de desarrollo y aprendizaje personalizando la enseñanza. Por esta razón, es consedirada un modelo de vanguardia que mejora los resultados académicos significativamente.
Las siguientes ponencias resumen los aspectos más relevantes del congreso y pretenden ser una herramienta que ayude a padres y profesores en su labor docente.
ABIGAIL JAMES > Boys and girls in the classroom: what teachers need to know
JAUME CAMPS I BANSELL > Single-sex education in the XXI century
TERESA ARTOLA > boys and girls creativity qualitative differences in divergent thinking
ISIDRE CHETO FARRÉ > Gender matters
GLORIA GALLEGO JIMÉNEZ > Tutorial praxis in single-sex education
PALOMA ALONSO STUYCK AND JUAN JOSÉ ZACARÉS > Behavioral and emotional Autonomy in adolescence
FRANCISCO JAVIER VÁZQUEZ > Medes Project: Implementation of single-sex education in coeducational School
TERESA ARTOLA, SANTIAGO SASTRE, GLORIA GRATACÓS, JORGE BARRACA > Differences in boys and girls attitudes toward reading
CHIARA FERROTI > The survey of gender differences in high schools of Palermo
LUIS BRUSA > Boys vs. girls ersonal development needs comparison study
ANA LORENA ASSAM KARAM > Single sex education: historical regression or betterment in the education system?
EDUARDO NOGUEIRA DA DAMA > The incredible world of books
JOAO EDUCARDO BASTOS MALHEIRO AND ADRIANA ANDRADE ABREU > The need for male teachers
MARÍA AMELIA BARREIROS LOPES DE FREITAS > Between taboo and success
NUNO MIGUEL GASPAR DA SILVA FRANCISCO > Inquiry modules: a single-sex science methodology
João António Monteiro Feijão > SCHOOLING TRAJECTORIES THROUGH SINGLE-SEX EDUCATION