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¿Cómo se encuentra España a nivel educativo con respecto a otros países?

Una valoración por comunidades autónomas

2014-02-10
Un informe de la Fundación Ángel Martínez Fuentes desmenuza los resultados de PISA y relaciona un mayor rendimiento con la libertad para escoger centro educativo.

¿Cómo se encuentra España a nivel educativo con respecto a otros países?

Una valoración por comunidades autónomas

¿Cómo se encuentra España a nivel educativo con respecto a otros países?

El último informe PISA, que evalúa el nivel de los alumnos de 15 años, tiene varias lecturas. En conjunto, deja al sistema educativo mal parado y muestra que los alumnos de la ESO siguen rezagados por debajo de la media de la OCDE y la UE.

Pero si se analizan los resultados por comunidades, la conclusión es que regiones como Madrid, Castilla y León y Navarra están al nivel de países con buen rendimiento en sus aulas, como Alemania, Canadá, Australia y Finlandia. Si, además, se estudian las disparidades entre regiones y el peso de la red pública y privada en cada una de ellas, se constata que en España hay diferencias en los resultados académicos equivalentes a dos cursos. Así, Navarra está al nivel de Alemania en matemáticas, una competencia en la que se puso el foco en la última prueba PISA. Mientras, Andalucía y Murcia se sitúan como Turquía en cuanto a la proporción de alumnos excelentes.

Un informe de la Fundación Ángel Martínez Fuentes desmenuza los resultados de PISA y relaciona un mayor rendimiento con la libertad para escoger centro educativo.  El documento señala que las regiones donde hay más proporción de escuelas concertadas y privadas y “menor actividad regulada por el Estado” obtienen mejores calificaciones. En los primeros puestos de libertad de elección de centro figuran País Vasco (505 matemáticas), Madrid (504) y Navarra (517).

En la escuela pública, las diferencias entre comunidades equivalen a un curso. Por ejemplo, en Andalucía, los alumnos obtuvieron en matemáticas 463,4 puntos, mientras que en Castilla y León, sacaron 504,6. Si se tiene en cuenta la red pública y privada, la disparidad alcanza los dos años: en los centros privados de Navarra obtuvieron 534 puntos y en los colegios públicos de Extremadura, 451.

En La Rioja hay tantos alumnos excelentes como en Finlandia
Los contrastes se pueden ver en el reparto de alumnos excelentes. El informe PISA cifró en un 8% los estudiantes españoles con la máxima calificación en matemáticas, cuatro puntos menos que la OCDE. Pero si analiza por comunidades, en La Rioja casi dobla la proporción de alumnos brillantes en este campo, con un 15,2%, porcentaje similar a Finlandia (15,3%), Nueva Zelanda (15%), Australia (14,8%) y Austria (14,2%).

En cambio, Andalucía y Murcia, ambas con un 5,7% de alumnado excelente, está a la cola con Turquía (5,9%) y Grecia (3,9%), y 6,9 puntos por debajo de la media de las economías desarrolladas. Corea del Sur lidera el ranking de estudiantes excelentes en matemáticas, con el 30,9%, casi un tercio del total. 

En lengua, Extremadura es, detrás de México (41,1%), la zona con mayor proporción de estudiantes rezagados, el 29,6%.  Por su parte, Asturias (8,7%)), Madrid (8,4%) y Navarra (8,2%) se acercan a Alemania (8,9%), Reino Unido (8,8%) y Suiza (9,1%).

En Ciencias, los alumnos de Castilla y León (519), Madrid (517) y Asturias (516,9) sacan mejor calificación que los franceses (499), los estadounidenses (497) y los noruegos (494,5).


Los alumnos de la privada de Madrid, como los de Corea en Ciencias

También en esta materia, las diferencias entre comunidades alcanzan los dos cursos escolares: en los colegios privados de Madrid, los estudiantes sacan 536,3 puntos, casi tanto como la media de Corea del Sur (537,8) y más que Alemania (524,1), mientras que en el otro extremo se sitúan los centros públicos de Baleares (460), similar a Eslovaquia (471,2), Grecia (466,7) y Turquía (463,4).

Según PISA, el 85% de las diferencias de nivel educativo entre comunidades se deben a causas socioculturales; es un porcentaje mayor que en cualquier otro país de la OCDE con datos disponibles (47% en Italia, 16% en Canadá y 26% en Australia). 

El informe de la Fundación Ángel Martínez Fuentes señala que las políticas educativas influyen. Apunta que la libertad educativa, la autonomía de los centros y la rendición de cuentas contribuyen a los buenos resultados. Por ejemplo, la Comunidad de Madrid hace evaluaciones externas en 6º de Primaria, 3º de la ESO y otra prueba de lectura para 2º de Primaria.

Otro factor que condiciona es la cultura de la educaciónEn Castilla y León se da especial importancia al saber y al fomento de la educación, a pesar de que la renta per cápita (22.000 euros en 2010), es inferior a la de otras comunidades, como Catalunya (26.635 euros).  

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Fuente: La Información
Un informe de la Fundación Ángel Martínez Fuentes desmenuza los resultados de PISA y relaciona un mayor rendimiento con la libertad para escoger centro educativo.

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