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Los alumnos de diferenciada rinden más sin que importe su nivel social

2015-09-09
En Corea del Sur, el poder adquisitivo familiar no está vinculado con la titularidad

Los alumnos de diferenciada rinden más sin que importe su nivel social

Los alumnos de diferenciada rinden más sin que importe su nivel social

Quiso la casualidad, o no, que el país número uno en PISA tenga una amplia cantidad de alumnado en escuelas diferenciadas. Pero lo que atrajo a los investigadores de la Universidad de Pennsylvania a indagar en los colegios de Seúl no fue su liderazgo, sino la distribución aleatoria de los estudiantes en colegios mixtos o de un solo sexo. 

En la capital coreana, los alumnos que van escuelas masculinas y femeninas ni lo han elegido ni han sido elegidos por aquéllas, lo que, según los investigadores, las convierte en terreno de estudio privilegiado para indagar en los efectos puros de la Educación diferenciada, sin la contaminación de los factores asociados al nivel económico y cultural de los estudiantes, que siempre han contribuido a relativizar los supuestos beneficios de este tipo de enseñanza en otros países.

Así, detraído el efecto estatus vinculado en el resto del mundo a los colegios de un solo sexo, el resultado del estudio ha demostrado que los alumnos y las alumnas de las single-sex schools tienen mejores resultados académicos que los que asisten a escuelas mixtas.

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Fuente: Magisterio
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