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Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia.

El pasado 11 de febrero se celebró el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia.

 

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia.

El pasado 11 de febrero se celebró el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia.

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia.

La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el mundo.

Las mujeres representan menos del 30% de los investigadores científicos de todo el mundo. Según datos de la UNESCO (entre 2014 y 2016), sólo un 30% de todas las estudiantes escogieron estudios superiores dentro del campo de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y matemáticas (STEM). En todo el mundo, la matrícula de estudiantes femeninas es particularmente baja en el campo de la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), con un 3 %ciencias naturales, matemáticas y estadísticas, con un 5 %, y en ingeniería, manufactura y construcción, con un 8%.

En España, las mujeres ocupan el 25% de las plazas de catedráticas de universidad y profesoras de investigación en el Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Son el 28% de los profesionales que desarrollan su carrera en sectores de alta y media-alta tecnología. Sólo un 7% de las jóvenes de 15 años manifiesta que quiera dedicarse a profesiones técnicas en el futuro, lo que se triplica en el caso de los chicos.

Uno de los motivos de esta brecha de género apunta a la falta de referentes femeninos en este campo.

Desde La Vall —colegio diferenciado de Bellaterra—siempre ha impulsado la igualdad de oportunidades y las estadísticas así lo avalan. En 2017, un 17% de las alumnas de 2º de bachillerato optaron por carreras científico-técnicas, en 2018, un 22%; 2019, un 27% y el 2020, un 24%.

¿Cómo celebramos el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia?

- El pasado 11 de febrero, los patios de la escuela y también todas las redes sociales se inundaron de ejemplos y referentes femeninos en el mundo científico-técnico.

- Por su parte, las alumnas de Secundaria asistieron a una video conferencia organizada dentro del proyecto #100tífiques, una iniciativa de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI)  y el Barcelona Institute of Science and Technology (BIST), con la colaboración del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya en la cual una joven científica, Meril Tamm, les explicó su vocación como científica y su trabajo en investigación.

- Las alumnas de Primaria participaron en el concurso organizado por el programa InfoK que les proponía poner nombre al primer nanosatélite que la Generalitat enviará al espacio el póximo 20 de marzo.

- En Llar e Infantil también aprovecharon para hacer diferentes experimentos como mezclar colores primarios para obtener uno nuevo o jugar con luces de neón y ver el efecto que producen sobre diferentes superficies y texturas. 


 

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