El estudio elaborado por Cathy Wylie & Melanie Berg pone de manifiesto las diferencias existentes entre los resultados obtenidos por colegios mixtos y los de educación diferenciada en Nueva Zelanda durante el 2010-2012.

El estudio se centra en los resultados de los estudiantes basándose en aspectos tales como:

-Proporción de entrada a la Universidad

-Lograr el NCEA Level 2 o superior

-Proporción de personas sin cualificación...

Por ejemplo, basándose en el análisis de las calificaciones de los estudiantes que terminan sus estudios durante 2010-2012, los colegios de chicos consiguen mejores calificaciones que los que lo hacen a mixtos. En los colegios de chicos un 42% de los que terminaban sus estudios aplicaban a la Universidad mientras que en los mixtos solo lo hacen 23%.