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SINGLE-GENDER SCHOOLS ALLOW PUPILS TO FOCUS ON SELF-DEFINITION

 

SINGLE-GENDER SCHOOLS ALLOW PUPILS TO FOCUS ON SELF-DEFINITION

En el desarrollo de la quinta edición del Congreso de EASSE “Character Building, Equality & Wellbeing",  el director ejecutivo de la IBSC  David Armstrong, destacó el papel de la escuela diferenciada en el proceso madurativo del alumno: “La escuela diferenciada permite a sus alumnos un mayor grado de libertad de expresión, más libertad para explorar su propia identidad, más libertad para auto definirse en lo que les gusta hacer, en sus talentos y en cómo estos pueden beneficiar a la comunidad” (David Amstrong, IBSC-USA). 

En el vídeo, los siguientes ponentes y delegados también fueron entrevistados: Francis Campbell, Daniel Moulin, Dobrochna Lama, Elizabeth Schiltz y Monika Jakubowska.


 

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