Dolaskom na svijetlo njegove kosrisnosti, jednospolno obrazovanje su podržali različiti međunarodni sporazumi iz oblasti edukacije i specifično zakonodavstvo u više zemalja OCDE-a.
UNESCO
UNESCO zaključuje da nije diskriminatorno “ osnivati i održavati sustave ili ustanove za obuku učenika muškog i učenica ženskog spola odvojeno. (“ Članak 2. Sporazuma o borbi protiv diskriminacije iz oblasti obuke, od 14. prosinca 1960. godine, potvrđen 1999. godine od strane Odbora za ekonomska, društvena i kulturna prava Ujedinjenih nacija).
OUN
Gore navedeni članak 2. je Odbor za ekonomska, društvena i kulturna prava Ujedinjenih nacija potvrdio 1999. godine.
Univerzalna deklaracija o ljudskim pravima
Članak 26,3: “Roditelji će imati preferentno pravo odabira tipa edukacije koju žele dati njihovoj djeci.”
Uredba Savjeta Europske unije 2004/113/CE, od 13. prosinca 2004. godine o načelu jednakosti u ophođenju prema imuškaracima i ženama za ostvarivanje dobrobiti, davanje usluga i skrbi, isključuje iz svog domena za primjenu sredstva javnog komuniciranja, reklame i državnu i privatnu edukaciju (obrazloženje 13. i članak 3.3.).
Jamčena od strane zemalja Europske unije
Uredba Savjeta Europske unije 2004/113/CE, od 13. prosinca 2004. godine o načelu jednakosti u ophođenju prema imuškaracima i ženama za ostvarivanje dobrobiti, davanje usluga i skrbi, isključuje iz svog domena za primjenu sredstva javnog komuniciranja, reklame i državnu i privatnu edukaciju (obrazloženje 13. i članak 3.3.).
Suglasno Osnovnim
pravima Europske unije
Povelja Osnovnih prava Europske unije (članak 14.3) priznaje slobodu za otvaranje obrazovnih centara i pravo obitelji da odlučuje o edukaciji njihove djece sukladno vlastitim pedagoškim ubeđenjima.
Podržano školskim zakonodavstvom većine europskih zemalja
Zemlje poput Francuske, Italije, Njemačke ili Belgije primjenjuju ovu uredbu koja potvrđuje zakonitost jednospolnog obrazovanja.
Francuska je kolovoza 2012. godina usvojila zakon broj 2012-954 kojim se transponiraju različite odredbe Komunitarnog prava iz oblati borbe protiv diskrimnacije, i potvrđuje se zakonitost jednospolnog obrazovanja kao pedagoškog modela i odbija se da je diskriminirajuće.
