Un estudio del caso de Corea del Sur, donde ni los
alumnos ni las familias escogen Educación diferenciada
o mixta, sino que se hace de forma aleatoria, ha
permitido
respaldar científicamente el modelo pedagógico una vez más.
Este sistema que viene siendo criticado
sobre todo en España por “sexista y segregador” cuenta con el apoyo de Corea del Sur que cuenta con la mejor puntuación de todos los países de estudio en los informes PISA.
El caso coreano explica los beneficios puramente
académicos de este modelo y no solo para las
chicas, como se había demostrado hasta ahora, sino
también para los chicos, cuyos resultados académicos
son notablemente peores que los de sus compañeras
en todo tipo de centros.
El estudio de Corea del Sur
también informa de que las diferencias de rendimiento, tampoco se explican por el
origen o el nivel socieconómico de las familias, ya que
en ese país el poder adquisitivo no determina la titularidad
del centro en el que se estudia.
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Investigación de la Universidad de Pennsylvania en Corea del Sur
Los alumnos en colegios diferenciados rinden más
