Un estudio del caso de Corea del Sur, donde ni los alumnos ni las familias escogen Educación diferenciada o mixta, sino que se hace de forma aleatoria, ha permitido respaldar científicamente el modelo pedagógico una vez más.

Este sistema que viene siendo criticado sobre todo en España por “sexista y segregador” cuenta con el apoyo de Corea del Sur que cuenta con la mejor puntuación de todos los países de estudio en los informes PISA.

El caso coreano explica los beneficios puramente académicos de este modelo y no solo para las chicas, como se había demostrado hasta ahora, sino también para los chicos, cuyos resultados académicos son notablemente peores que los de sus compañeras en todo tipo de centros.

El estudio de Corea del Sur también informa de que las diferencias de rendimiento, tampoco se explican por el origen o el nivel socieconómico de las familias, ya que en ese país el poder adquisitivo no determina la titularidad del centro en el que se estudia.

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